Dzieci urodzone później w obrębie danego rocznika radzą sobie gorzej niż te urodzone wcześniej, wynika z najnowszego raportu brytyjskiego think tanku Institute for Fiscal Studies. Oprócz słabszych ocen młodsze dzieci mają także niższą samoocenę oraz gorzej rozwijają się społecznie i emocjonalnie.
Różnice te są najbardziej widoczne na wczesnym etapie edukacji i z wiekiem maleją, pozostają jednak „statystycznie znaczące” na końcu obowiązkowej edukacji. Brytyjskie dzieci mają wtedy 16 lat i piszą egzaminy z 8 do 10 przedmiotów, które składają się na GCSE (General Certificate of Secondary Education). Oczekiwania w tej kwestii są takie, że uczniowie zdobędą przynajmniej pięć ocen z zakresu od A* (najlepszej) do C (średniej). Osiągających ten poziom dzieci urodzonych w sierpniu jest 6,4 pkt proc. mniej niż we wrześniu (datą graniczną decydującą o zaliczeniu do danego rocznika jest w brytyjskich szkołach 1 września, czyli najstarsze w klasie są dzieci urodzone we wrześniu). Ponieważ wyniki tych egzaminów są podstawą przy wyborze następnej szkoły, różnice w wynikach egzaminów mogą mieć realny wpływ na przyszłe decyzje. Odsetek dzieci urodzonych w sierpniu, które idą na uniwersytety, jest ok. 2 pkt proc. niższy niż w przypadku urodzonych we wrześniu.
Bądź na bieżąco ze zmianami w prawie i podatkach.
Czytaj raporty, analizy i wyjaśnienia ekspertów.
Bądź na bieżąco ze zmianami w prawie i podatkach.
Czytaj raporty, analizy i wyjaśnienia ekspertów.
Materiał chroniony prawem autorskim - wszelkie prawa zastrzeżone.
Dalsze rozpowszechnianie artykułu za zgodą wydawcy INFOR PL S.A. Kup licencję.