Oświata

Niektóre gminy, chcąc uniknąć problemów z zatrudnianiem nauczycieli w unijnych projektach, zlecają im prowadzenie zajęć pozalekcyjnych w ramach tzw. godzin karcianych. Nauczyciele i związkowcy protestują, bo przyjęcie takiego rozwiązania oznacza, że za dodatkową pracę samorząd im nie płaci, mimo że pozyskał na ten cel unijne dofinansowanie.

Państwowe szkoły wyższe będą decydować, ile maksymalnie może zarabiać pracownik naukowy. Już teraz deklarują, że ze względu na spadek dochodów nie zdecydują się na podwyżki.

Kognitywistyka, fotonika i marketing interaktywny – takimi kierunkami uczelnie chcą przyciągać studentów.

Młodzi Polacy wciąż idą na uczelnie, ale nie wiążą już z tytułem magistra wielkich nadziei na sukces. Wykorzystują ten czas na założenie swojego pierwszego biznesu.

Ponad połowa Polaków jest przeciwna temu, by na uczelniach publicznych studenci płacili za naukę w trybie stacjonarnym– wynika z najnowszego sondażu wykonanego przez CBOS na zlecenie projektu Akademickie Mazowsze 2030, który zrzesza szkoły wyższe, środowiska naukowe, biznesowe, samorządowe oraz studenckie.

Mała aktywność uczniów i słaby wewnętrzny nadzór pedagogiczny – to najniżej oceniane elementy edukacji w liceach ogólnokształcących.

To najsłabsze ogniwo w łańcuchu polskiej edukacji. Problemem jest nie tylko rosnąca agresja uczniów, ale też to, że zamiast się uczyć nowych rzeczy, zapominają to, co już dawno powinni wiedzieć.

Nauka pod egzaminy, grzech główny polskiego systemu edukacji, rozpoczyna się już w podstawówce – to wniosek z wyników kontroli przeprowadzonych przez kuratoria w ramach ewaluacji.

Polskie przedszkola nie dają równych szans edukacyjnych. W wielu placówkach dzieci uczą się w ciasnocie i nie mają żadnych zajęć dodatkowych. Wskazują na to wyniki kontroli przeprowadzonej przez kuratorów w ramach ewaluacji.

Nauczyciele zwalają winę na uczniów. Nie przyjmują, że mają duży udział w tej edukacyjnej porażce. Polska edukacja jest niedofinansowana i przestarzała. Przedszkola pogłębiają dysproporcje, podstawówki uczą pod testy, a gimnazja są przeładowane – taki stan szkolnictwa nakreślili kuratorzy w specjalnych raportach.

Uczelnie nie będą korzystały z listy kierunków studiów opracowanej przez resort nauki, tylko same stworzą program kształcenia. Dziś wchodzi w życie rozporządzenia ministra nauki i szkolnictwa wyższego z 4 listopada 2011 r. w sprawie wzorcowych efektów kształcenia.

Mimo niżu demograficznego są trzy typy uczelni, na których chce się uczyć coraz więcej studentów. Jak pokazują ostatnie dane GUS, to akademie medyczne, szkoły wyższe podlegające MON i MSW oraz akademie sztuk pięknych.

Osoba, której urząd pracy odmówił wpisu do rejestru bezrobotnych, może brać udział w szkoleniach opłacanych ze środków unijnych i starać się o wsparcie finansowe w miejskim ośrodku pomocy społecznej.

Dyrektorzy liceów alarmują, że nie są w stanie zorganizować pracy na rok szkolny 2012/2013. MEN do tej pory nie wydał tzw. ramowych planów nauczania, które określają m.in., jakich przedmiotów i w jakiej liczbie godzin tygodniowo będzie się uczyła młodzież, począwszy od następnego roku szkolnego.