Spośród blisko 400 tys. tegorocznych maturzystów zaledwie 26 tys. zdecydowało się zdawać na egzaminie historię. Było ich dwukrotnie mniej niż w 2005 roku. Resort edukacji zastanawia się, jak zmienić ten trend.
– Lekcje o naszej przeszłości obciąża pamięć faktami, która dominuje nad myśleniem. W efekcie wielu młodym ludziom wiedza historyczna wydaje się bezużyteczna, a tak być nie powinno – mówi minister edukacji Katarzyna Hall. I zapewnia, że wkrótce się to zmieni. Reforma programowa zakłada bowiem, że od 2012 roku uczniowie szkół ponadgimnazjalnych, którzy wybiorą naukę historii na poziomie rozszerzonym, dzięki nowemu przydziałowi będą mieli jej znacznie więcej niż ci, którzy uczą się jej w trybie rozszerzonym obecnie.
A co z tymi, którzy zdecydują się na poziom podstawowy? Dla nich wprowadzono przedmiot historia i społeczeństwo. Ma to być historia z elementami wiedzy o kulturze, społeczeństwie, gospodarce itp. Odchodzi się w nim od chronologicznego uczenia dat od starożytności do najnowszej historii, w zamian oferując uczniom omawianie wybranych tematów w sposób problemowy. Wspólnie z nauczycielem będą oni analizować np. wpływ gospodarki poszczególnych państw na historię świata.
Załóż konto lub zaloguj się
i zyskaj dostęp na 14 dni za darmo.
Materiał chroniony prawem autorskim - wszelkie prawa zastrzeżone.
Dalsze rozpowszechnianie artykułu za zgodą wydawcy INFOR PL S.A. Kup licencję.