Niczego nie wyrzucamy. Z podstawy programowej przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa, z działu dotyczącego edukacji zdrowotnej, zostały wykreślone treści, które zawarte są w podstawach programowych innych przedmiotów – poinformowała w czwartek rzeczniczka MEiN Adrianna Całus
W środę na konferencji prasowej w Sejmie posłanka KO Marta Golbik (KO) mówiła o dwóch projektach nowelizacji rozporządzeń ministra edukacji i nauki, dotyczących podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkołach podstawowych i w szkołach ponadpodstawowych. Chodzi o zmiany w przedmiocie edukacja dla bezpieczeństwa, m.in. o wprowadzenia nowych treści nauczania, dotyczących, m.in. edukacji obronnej, w tym szkolenia strzeleckiego.
" – powiedziała Golbik. Zwróciła uwagę, że zdrowie psychiczne młodych ludzi ulega pogorszenie i wymaga szczególnej opieki. " – podkreśliła posłanka.
"" – powiedział sekretarz Komisji Wspólnej Rządu i Samorządu Marek Wójcik. Jak zauważył, dziś, według badań, kilkadziesiąt procent polskich dzieci i młodzieży ma problemy natury psychicznej. "" – dodał Wójcik.
Do tych wypowiedzi odniosła się w komentarzu dla PAP rzeczniczka Ministerstwa Edukacji i Nauki Adrianna Całus.
" – przekazała rzeczniczka MEiN.
Przedmiot edukacja dla bezpieczeństwa jest obowiązkowy w klasie VIII szkoły podstawowej i w klasie I szkoły ponadpodstawowej (liceum ogólnokształcące, technikum i szkoła branżowa I stopnia).
Obecnie cele kształcenia przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa w szkołach podstawowych obejmują: rozumienie istoty bezpieczeństwa państwa, przygotowanie uczniów do działań w sytuacjach nadzwyczajnych zagrożeń (katastrof i wypadków masowych), kształtowanie umiejętności z zakresu podstaw pierwszej pomocy i kształtowanie sprzyjających zdrowiu postaw indywidualnych i społecznych.
Cele kształcenia przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa w szkołach ponadpodstawowych obecnie obejmują: bezpieczeństwo państwa, przygotowanie do działań ratowniczych w sytuacjach nadzwyczajnych zagrożeń (wypadków masowych i katastrof), podstawy pierwszej pomocy i edukację zdrowotną (zdrowie w wymiarze indywidualnym i zbiorowym oraz zachowania prozdrowotne).
Proponowane w projektach zmiany dotyczą m.in. wprowadzenia w szkole podstawowej i ponadpodstawowej nowych treści nauczania, dotyczących, m.in. reagowania w sytuacji zagrożenia działaniami wojennymi, zasad pierwszej pomocy w sytuacji wystąpienia zagrożenia z użyciem broni konwencjonalnej oraz edukacji obronnej, w tym szkolenia strzeleckiego.
W przypadku szkolenia strzeleckiego na poziomie szkoły podstawowej w projekcie zaproponowano wyłącznie teorię bezpiecznego obchodzenia się z bronią. Z kolei w szkołach ponadpodstawowych będzie ono obejmowało podstawy strzelania z częścią praktyczną prowadzoną z wykorzystaniem bezpiecznych narządzi do ćwiczeń strzeleckich takich, jak np. broń kulowa, pneumatyczna, repliki broni strzeleckiej, strzelnice wirtualne albo laserowe.
Jak zaznaczono w uzasadnieniu do projektu nowelizacji, "uwzględnienie w podstawie programowej dla przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa nowego obszaru treści związanych z kształtowaniem postaw obronnych wymaga rezygnacji z wybranych treści nauczania obecnych w aktualnej podstawie programowej dla tego przedmiotu".
"Rezygnacja z działu dotyczącego edukacji zdrowotnej, ujętego w aktualnej podstawie programowej dla przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa, nie będzie miała negatywnego wpływu na ten obszar kształcenia, ponieważ treści z tego zakresu są również szeroko uwzględnione w podstawie programowej innych przedmiotów takich, jak wychowanie fizyczne, biologia czy wychowanie do życia w rodzinie, a także są ujęte w programach wychowawczo-profilaktycznych szkół" – zaznaczono w uzasadnieniu.(PAP)
Autorka: Danuta Starzyńska-Rosiecka
Materiał chroniony prawem autorskim - wszelkie prawa zastrzeżone.
Dalsze rozpowszechnianie artykułu za zgodą wydawcy INFOR PL S.A. Kup licencję.
Wpisz adres e-mail wybranej osoby, a my wyślemy jej bezpłatny dostęp do tego artykułu