Samorządowcy nie wiedzą, co zrobić z pieniędzmi, które – przez wprowadzenie nauki zdalnej – nie zostały wykorzystane na zajęcia wspomagające. Związkowcy chcą wydłużenia terminu na realizację dodatkowych lekcji
„Resortowe korepetycje” miały pomóc uczniom w powrocie do szkół po pandemii i wyrównać braki powstałe wskutek nauki zdalnej. Rząd wyasygnował na ten cel specjalną pulę pieniędzy. Część szkół rozpoczęła je jeszcze w czerwcu, po przywróceniu nauki stacjonarnej przed wakacjami, jednak w większości wystartowały od września i miały potrwać do 22 grudnia 2021 r. Takie zasady wprowadzono w nowelizacji rozporządzenia ministra edukacji narodowej z 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. z 2020 r. poz. 493 ze zm.). Zajęcia miały być organizowane w szkołach publicznych i niepublicznych, w klasach IV-VIII szkół podstawowych, a także ponadpodstawowych. Średnio na jedną klasę przypadało pierwotnie 10, a obecnie 15 godzin; w ciągu tygodnia nie mogło to być jednak więcej niż dwie dodatkowe lekcje. O sposobie ich wykorzystania decydowały poszczególne placówki, głównie przeznaczano je na dodatkowe zajęcia z języka polskiego, matematyki i angielskiego, ale też wychowania fizycznego lub informatyki.
Bądź na bieżąco ze zmianami w prawie i podatkach.
Czytaj raporty, analizy i wyjaśnienia ekspertów.
Bądź na bieżąco ze zmianami w prawie i podatkach.
Czytaj raporty, analizy i wyjaśnienia ekspertów.
Materiał chroniony prawem autorskim - wszelkie prawa zastrzeżone.
Dalsze rozpowszechnianie artykułu za zgodą wydawcy INFOR PL S.A. Kup licencję.