Nauka zdalna nie rozszerzyła wiedzy maturalnej

Po pandemicznym roku szkolnym, który polegał na edukacji zdalnej, egzamin dojrzałości zdało 74,5 proc. uczniów. To o ok. 5 pkt proc. mniej niż w latach przed COVID-19. Największe problemy uczniowie mieli z matematyką i filozofią. Świetnie za to poradzili sobie z angielskim. Eksperci, z którymi rozmawiał DGP, przekonują, że mogło być znacznie gorzej. Rzezi nie było – podsumowuje Marcin Smolik, szef Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Jednak zdaniem naszych rozmówców konsekwencje będą widoczne po latach. Bo matura pokazała, że pogłębia się probelm z tym, co zawsze było trudne dla polskich uczniów: samodzielnym myśleniem oraz wyciąganiem wniosków.