szkolnictwo wyższe

Większość osób obserwujących sytuację w polskim szkolnictwie wyższym nie ma wątpliwości – potrzebne są dalsze systemowe zmiany, choć ich zakres i charakter nie jest już tak oczywisty. Trudność polega m.in. na tym, że ze względu na wagę sprawy dla strategii rozwojowej kraju ma ona oczywiste ponadsektorowe znaczenie. Przewodnicząc od lat kapitule cenionego, bazującego na bardzo wielu solidnie udokumentowanych kryteriach oceny rankingu polskich uczelni wyższych mam w tej sprawie wyrobione zdanie. Wielokrotnie sprzeciwiałem się publicznie przesadnie krytycznym opiniom o polskich uczelniach, wynikającym z obserwacji jedynie najsłabszych z nich lub też z pochopnych uogólnień fragmentarycznych wad całego systemu. Ale też w swoich ocenach nigdy nie ukrywałem potrzeby szerokiego, krytycznego spojrzenia na nasze szkolnictwo wyższe pod kątem wyzwań, które niesie ze sobą dynamika współczesnego świata. Wymieńmy choćby parę z niezbędnych do podjęcia działań.

Część uczelni wyższych może mieć poważne problemy z finansowaniem. Doraźna poprawa budżetu w postaci sprzedaży nieruchomości przyniosła chwilową poprawę, ale nadwyżki wkrótce się skończą. Ministerstwo chce zmienić system dotowania i stawiać na działania projakościowe.

Ministerstwo Nauki ogłosiło w poniedziałek konkurs na założenia do projektu nowej ustawy o szkolnictwie wyższym.

"Obecna ustawa o szkolnictwie wyższym była już kilkakrotnie zmieniana. Jest w wielu miejscach nieczytelna, nie jest też dostosowana do potrzeb rynku pracy i ambicji polskich naukowców. Potrzebna jest więc nowa ustawa o szkolnictwie wyższym. Jednak praca nad nią wymaga głębokiego namysłu, po drugie szerokich debat wewnątrz środowiska akademickiego i między środowiskiem akademickim a ministerstwem" - powiedział w poniedziałek podczas konferencji prasowej w Warszawie wiceminister i minister nauki Jarosław Gowin.

Minister nauki zapewnia, że uczelnie będą miały wpływ na nową ustawę o szkolnictwie wyższym. Jarosław Gowin zapowiedział w radiowej Jedynce, że w poniedziałek ogłosi konkurs na granty dla zespołów eksperckich, które przygotują nowe prawo.

Tylko w ciągu trzech lat kilkunastokrotnie wzrosła liczba postępowań dyscyplinarnych prowadzonych wobec nauczycieli akademickich. Mają być nowe zasady ich karania.

Nie ma już wątpliwości, że jako kraj wpadliśmy w pułapkę średniego rozwoju. Do dziś Polska osiągnęła stosunkowo łatwe cele rozwojowe i wykorzystała proste czynniki wzrostu gospodarczego. Dość dobrze rozwinęliśmy rynek finansowy i umiejętnie wykorzystujemy różnorodne formy pozyskiwania kapitału. Mamy zliberalizowany i otwarty rynek, brak barier wobec przepływu towarów i usług oraz wysoką mobilność ludzi (chociaż głównie wyjeżdżających za chlebem na Zachód).

Oceniając jakość kształcenia, eksperci wezmą pod uwagę opinię studentów i akademików. Najpierw jednak resort sprawdzi formalne wymogi.

Ministerstwo Nauki chce, by ogólnopolski program dla uczelni był dostępny w przyszłym roku. Rozważa także, by za złamanie prawa przez studenta odpowiadał jego promotor/

Ministerstwo Nauki rozpoczęło prace nad deregulacją przepisów dotyczących szkolnictwa wyższego. Swoje propozycje w tym zakresie za pośrednictwem strony internetowej resortu mogą zgłaszać także akademicy. Czas na to mają do 15 marca 2016 r.