szkolnictwo wyższe

5 stycznia na łamach „Rzeczpospolitej” (dodatek „Plus Minus”) ukazał się artykuł pióra Piotra Nowaka, profesora filozofii na Uniwersytecie w Białymstoku, zatytułowany „Czy ludzie niezrównoważeni psychicznie powinni być przyjmowani na uczelnie wyższe”. Wychodząc od jednego przypadku kłopotliwego studenta z zespołem Aspergera, Nowak opowiada się za tym, by ludzie cierpiący na zaburzenia psychiczne nie mieli wstępu na uniwersytet. Ten obrzydliwy pod względem moralnym i ignorancki pod względem merytorycznym tekst spotkał się z oburzeniem i ostrą krytyką. Stowarzyszenie „Obywatele Nauki” ogłosiło na swojej stronie krótkie, lecz bardzo precyzyjne stanowisko w tej sprawie. Kompetentna krytyka pióra Ireny Grudzińskiej ukazała się na stronie Neoropsychologia.org. Od Nowaka odciął się też w oficjalnym oświadczeniu rektor Uniwersytetu w Białymstoku.

Dlaczego i jak należy zmieniać edukację akademicką? Jakie priorytetowe kierunki obrać? Dobrym pomysłem jest budowanie przez rząd strategii dla Polski, stawianie celu w postaci skokowego rozwoju, prace nad tym, aby był to trend długookresowy. Jednak bez elit intelektualnych zdolnych do kreowania tych procesów nie będą się pojawiały i rozwijały prorozwojowe struktury państwa czy mechanizmy społeczno-gospodarcze. Takie elity natomiast nie powstaną bez nowoczesnych, zaangażowanych uczelni.

Opublikowany we wtorek przez agencję Bloomberg ranking najbardziej innowacyjnych krajów świata (Bloomberg Innovation Index) lokuje Polskę na 22. miejscu, co oznacza awans z miejsca 23. zajmowanego w ubiegłym roku.

Nic nie wskazuje na to, by minister nauki przychylił się do obietnicy wyborczej PiS i wprowadził pięcioletnie studia magisterskie dla wszystkich kierunków.

Tytuł oficera dyplomowanego Sił Zbrojnych Rzeczpospolitej Polskiej będzie nadawany absolwentom podyplomowych studiów operacyjno-taktycznych na Akademii Sztuki Wojennych – przewiduje projekt rozporządzenia przygotowanego przez MON. To powrót do rozwiązania sprzed lat.

Możliwe, że już w roku akademickim 2018/2019 uczelnie będą mogły wybrać, czy chcą funkcjonować na podstawie starych, czy nowych przepisów – to jedna z propozycji naukowców.

44 zł – tyle będą mieli zagwarantowane asystenci pracujący w godzinach nadliczbowych na uczelniach. Profesorowie dostaną nie mniej niż 97 zł. Tak wynika z rozporządzenia ministra nauki i szkolnictwa wyższego z 2 grudnia 2016 r. w sprawie warunków wynagradzania za pracę i przyznawania innych świadczeń związanych z pracą dla pracowników zatrudnionych w uczelni publicznej (Dz.U. poz. 2063).

Więcej pieniędzy na naukę obcokrajowców będzie premiować, ale słabsze ośrodki akademickie. Nie przełoży się to na jakość kształcenia. Pytanie, czy uczelniom w walce o lepsze miejsca w rankingach pomoże specjalna agencja?

Studenci skarżą się, że ich prace nie są chronione w systemach antyplagiatowych. Resort nauki twierdzi, że to sprawa uczelni.

Na dyplomie zaświadczającym zaliczenie studiów znajdzie się informacja o poziomie ukończonego kształcenia. Dzięki temu łatwiej będzie z takim dokumentem znaleźć pracę w innym kraju UE. Zmiany miałyby wejść w życie 15 stycznia 2017 r., a dokumenty na nowych zasadach będą wydawane od 1 października 2017 r.

Środowisko akademickie chce zablokować zmianę zasad finansowania uczelni, która już została zatwierdzona przez ministra nauki Jarosława Gowina. Szuka więc poparcia wśród posłów.

W Polsce studiuje wielu zdolnych i   ambitnych młodych ludzi. Mają dobrych opiekunów i   śmiałe plany rozwoju swojej kariery naukowej. Dzisiaj mogą rozwijać ją tylko na uczelniach lub w   instytutach badawczych. Tymczasem polscy przedsiębiorcy coraz częściej poszukują wysoko wykwalifikowanych pracowników do budowania własnych zespołów badawczych, bo wiedzą, że bez ich pracy nie powstaną innowacyjne produkty. Równocześnie j ednym z   czynników ograniczających zakres współpracy środowiska naukowego z   otoczeniem gospodarczym jest brak wyraźnie określonych możliwości rozwoju kariery akademickiej na podstawie osiągnięć w   pracach wdrożeniowych. Osoby odnoszące znaczące sukcesy w   obszarze wykorzystywania wyników badań naukowych lub prac rozwojowych w   otoczeniu społeczno-gospodarczym nie mają obecnie jasno określonych zasad rozwoju kariery w   środowisku akademickim. Resort nauki pragnie wyjść naprzeciw tym oczekiwaniom.

Mniej osób decyduje się na rozpoczęcie doktoratu. Liczba tych, którzy chcą za niego płacić, spadła w ciągu roku aż o ponad 12 proc. A wszystko wskazuje na to, że to dopiero początek zmian.

Senat Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego chce utworzenia w przyszłym roku przy uczelni domu seniora. Mieliby w nim zamieszkać m.in. emerytowani pracownicy uczelni, a studenci odbywać w nim praktyki zawodowe. Uczelnia weryfikuje możliwości utworzenia placówki.

Zniesienie habilitacji i nadawania tytułów profesora przez prezydenta – tego domagają się związkowcy. Resort nauki na razie planuje mniej radykalne zmiany.