reforma szkolnictwa wyższego

Kiedy dwa lata temu Jarosław Gowin zapowiadał napisanie nowoczesnej Konstytucji dla Nauki, która wyniesie polskie szkolnictwo wyższe na poziom międzynarodowy, środowisko akademickie szybko włączyło się w prace i chciało uczestniczyć w wypracowywaniu nowych ram prawnych. Dziś, kiedy ustawa została już podpisana przez prezydenta, nie wszyscy podzielają radość ministra.

Nowe przepisy powinny zostać pilnie zmienione. Będziemy zabiegać, by nastąpiło to jak najszybciej. To zbyt daleko posunięta ingerencja w autonomię uczelni, która przyćmiewa naprawdę dobre rozwiązania ustawy – mówi DGP prof. Marcin Pałys.

- Straciliśmy trzy lata – mówią przedstawiciele środowiska akademickiego, którzy krytykują nową ustawę o szkolnictwie wyższym. Jarosław Gowin na początku kadencji rozbudził nadzieje, które ostatecznie przerodziły się w głębokie rozczarowanie.

Senacka wrzutka do Konstytucji dla nauki godzi w wartości konstytucyjne – uważa rzecznik praw obywatelskich Adam Bodnar.

Matematyka i fizyka – te dwa kierunki prowadzone Uniwersytecie Warszawskim awansowały w tegorocznej edycji Shanghai’s Global Ranking of Academic Subjects (GRAS). Zajęły odpowiednio 51 i 75 miejsce, podczas gdy rok temu zostały sklasyfikowane na miejscach: 101-150 oraz 151-200.

Sejmowa komisja, podczas środowego posiedzenia, rekomendowała odrzucenie jednej z czterech senackich poprawek do Ustawy 2.0. Poprawka ta gwarantuje dożywotnie zatrudnienie na uczelniach sędziów TK, SN i NSA.

Ustawę Prawo o szkolnictwie wyższym, tzw. Ustawę 2.0 i przepisy ją wprowadzające, po poprawkach zgłaszanych przez senatorów, skierowano we wtorek do dalszych prac w senackiej komisji.

Nie mniej niż 6410 zł brutto będzie zarabiał profesor uczelni publicznej – wynika z projektu rozporządzenia, jakie złożył minister nauki i szkolnictwa wyższego. Obowiązek określenia w rozporządzeniu wysokości minimalnego miesięcznego wynagrodzenia zasadniczego dla profesora w uczelni publicznej wynika z przyjętej Ustawy 2.0.

Na Uniwersytecie Warszawskim powołano pięć zespołów, które mają przygotować propozycje rozwiązań związanych z wprowadzeniem ustawy 2.0

Najważniejszym celem reformy szkolnictwa wyższego jest powstrzymanie drenażu mózgów. Obecnie żadna z polskich uczelni nie reprezentuje światowego poziomu i dlatego co roku za granicę wyjeżdża istotna część najzdolniejszych maturzystów, studentów i młodych naukowców. Większość już do Polski nie wraca, a my musimy ich wreszcie zatrzymać – mówi DGP Jarosław Gowin, wicepremier, minister nauki i szkolnictwa wyższego

Zmiany w składzie osobowym i kompetencjach rady uczelni oraz zachowanie wydziałów jako podstawowych jednostek organizacyjnych szkół wyższych – to niektóre poprawki przyjęte przez posłów po drugim czytaniu projektu ustawy 2.0.

Prace nad reformą szkolnictwa wyższego przygotowaną przez MNiSW są już na finiszu. Obecnie projekt znajduje się w Sejmie. Zapytaliśmy dziekanów, których wydziały uplasowały się w czołówce naszego rankingu, o to, jak zaproponowane rozwiązania wpłyną na uczelnie wyższe i ich autonomię. Poprosiliśmy także o wskazanie pozytywnych i najmniej trafionych regulacji.

Konstytucji dla Nauki wybito zęby - powiedział PAP dr hab. Łukasz Niesiołowski-Spanò, przedstawiciel ruchu Obywatele Nauki. Według niego w wyniku wielu tur poprawek dobre rozwiązania zostały przyćmione przez ustępstwa i nie wiadomo, czy ustawa przyniesie dobre efekty.

Rada uczelni nie będzie wybierać, ale jedynie przedstawiać kandydatów na rektora – to jedna z autopoprawek przygotowana przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego do projektu ustawy 2.0.

Organizacje przedsiębiorców są zgodne: rady uczelni mogą stać się elementem mobilizującym do bardziej nowoczesnego zarządzania szkołą wyższą.

Uwolnienie potencjału polskiej nauki i podniesienie pozycji krajowych uczelni w rankingach międzynarodowych – to cele ustawy 2.0, której pierwsze czytanie odbyło się wczoraj w Sejmie.

Naukowcy wystosowali list otwarty do parlamentarzystów, którego współautorem jest prof. Jarosław Płuciennik z Uniwersytetu Łódzkiego. Do tej pory podpisało się pod nim ponad 300 osób. „Fakt, że szefowi resortu nauki udało się formalnie przekonać wiele organizacji rektorskich, nie oznacza pełnej akceptacji środowiskowej”– wskazują autorzy petycji.

- Pod względem innowacyjności nasza pozycja nie jest satysfakcjonująca. Natomiast potencjał na pewno mamy - mówi Prof. Maciej Chorowski, dyrektor Narodowego Centrum Badań i Rozwoju.