MEN

Ministerstwo Edukacji Narodowej pracuje nad projektem nowelizacji ustawy Prawo oświatowe, który zakłada m.in. zaostrzenie regulacji dotyczących frekwencji uczniów, wprowadzenie obowiązku powoływania rad szkół, ustanowienie rzeczników praw uczniowskich oraz ustawowe uregulowanie praw i obowiązków uczniów.

Projekt ustawy o rzeczniku praw uczniowskich oraz prawach i obowiązkach ucznia nie trafił jeszcze do konsultacji społecznych, choć MEN zapowiadało ich start w marcu. Wśród dyrektorów i nauczycieli narasta niepokój.

Minister obrony narodowej Władysław Kosiniak-Kamysz oraz minister edukacji Barbara Nowacka podpisali w poniedziałek list intencyjny w sprawie dalszej realizacji programu „Edukacja z wojskiem”. – Pokój jest wartością nadrzędną, ale możemy go utrzymać tylko wtedy, gdy będziemy silni i dobrze przygotowani – zaznaczył wicepremier.

Sprawa wraca w kampanii wyborczej. Przedstawiciele resortu edukacji tonują nastroje, eksperci mówią: potrzebna jest strategia.

Wśród dyrektorów szkół niepublicznych nadal dominuje pesymizm i niepewność. Do znanych problemów dołączyły nowe obawy.

Eksperci IBE-PIB zaprezentowali koncepcję zmian w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych w szkołach podstawowych. W planach: nowa przyroda w klasach IV–VI i mniej godzin chemii oraz fizyki w starszych klasach. - Uczenie chemii i fizyki w wymiarze jednej godziny tygodniowo to fikcja – zwłaszcza w ósmej klasie, gdzie od stycznia uczniowie skupiają się na przygotowaniach do egzaminu z polskiego, matematyki i angielskiego, a przedmioty przyrodnicze traktują marginalnie - mówi dr Karol Dudek-Różycki, przewodniczący Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych.

Instytut Badań Edukacyjnych - Państwowy Instytut Badawczy (IBE-PIB) przedstawił wyniki ankiety przeprowadzonej wśród nauczycieli, dotyczącej ich oczekiwań wobec planowanych zmian w oświacie. Choć rezultaty badania zostały zaprezentowane jako głos środowiska nauczycielskiego, eksperci zwracają uwagę na wątpliwości związane m.in. z zastosowaną metodologią.