"Przeżytek", ale bez zmian. Eksperci krytykują system oceny zachowania w szkołach
MEN nie zamierza modyfikować systemu ocen zachowania w szkołach, choć środowisko tego oczekuje. - Ocena zachowania w skali wzorowy-naganny jest prosta i szybka. Opinie co do jej wychowawczej funkcji są jednak jednoznaczne: nie daje żadnej informacji, jest niepotrzebna i stygmatyzująca - mówi DGP dr Iga Kazimierczyk, badaczka oświaty związana z Uczelnią Korczaka.