kompetencje cyfrowe

Wszystkie aktualne raporty o rynku pracy mówią o rosnącym wpływie sztucznej inteligencji na poziom zatrudnienia oraz organizację i sposób funkcjonowania firm i pracowników. Zmieniają się poszukiwane przez pracodawców kompetencje. Ale to raczej racjonalna ewolucja niż rewolucja.

Aż 53 proc. liderów biznesu deklaruje, że nie zatrudni osoby, która nie ma kompetencji w zakresie AI. Dane z raportu Work Trend Index stają się brutalną diagnozą dla wchodzących na rynek pracy. O tym, czy polski system edukacji, nauczyciele i sami uczniowie są gotowi na cywilizacyjną zmianę, dyskutowali eksperci podczas debaty „Era AI w Polsce: Jak przygotować kadry, zabezpieczyć edukację i wygrać przyszłość?”.

Temat kompetencji cyfrowych staje się kluczowym elementem debaty publicznej. Czym właściwie są kompetencje cyfrowe, dlaczego są tak istotne i jak je rozwijać? Na te pytania odpowiedzi udzielała Anna Panek, członek zarządu Soonly Finance odpowiedzialna za HR, w rozmowie z redaktorem Szymonem Glonkiem.

Nabywanie kompetencji cyfrowych przez obywateli powinno być priorytetem każdego rządu – mówi wicepremier i minister cyfryzacji Krzysztof Gawkowski i wskazuje, że cyberbezpieczeństwo będzie priorytetem naszej prezydencji w UE.

Rząd podjął uchwałę w sprawie ustanowienia programu rządowego pod nazwą Programu Rozwoju Kompetencji Cyfrowych, który ma na celu podniesienie poziomu kompetencji cyfrowych, podało Centrum Informacyjne Rządu (CIR). Program ma być realizowany do 2030 r. Na ten cel ma trafić 234 mln zł.

Konferencja premiera, ministra edukacji i ministra cyfryzacji dotycząca obdarowania 10-latków laptopami powiedziała o tym przedsięwzięciu chyba więcej, niż było przewidziane.

Dziś rozpoczyna się sprawdzian, który zweryfikuje poziom umiejętności internetowych i komputerowych uczniów i nauczycieli

Ostatnie tygodnie pokazały, że wartość cyfrowych kompetencji poszła mocno w górę. Przekonaliśmy się, że życie tysięcy osób może zależeć od umiejętności przeprogramowania maszyn (by zamiast ubrań szyły maseczki), wykorzystania drukarek 3D (by produkowały przyłbice, a nie doniczki) czy posługiwania się technologiami komunikacyjnymi – by ostrzegać, edukować i walczyć z fake newsami.