Wysokość kary za bezczynność musi być adekwatna do sytuacjiTEZA: Sąd musi zindywidualizować grzywnę wymierzaną organowi za bezczynność, czyli wskazać przyczyny, które legły u podstaw jej określenia w konkretnej kwocie.Leszek Jaworski•08 grudnia 2015
Jak ustalić wymiar dodatkowej opłaty za użytkowanie wieczysteTEZA: Przy nałożeniu dodatkowej opłaty rocznej organ musi ustalić i zbadać przyczyny, przez które użytkownik wieczysty nie dotrzymał terminu na zagospodarowanie nieruchomości, oddanej mu w użytkowanie wieczyste.Leszek Jaworski•07 grudnia 2015
Fucha na boku nie może prowadzić do podejrzeń o stronniczość urzędnikaNie jest jednak jasne, co to konkretnie są obowiązki służbowe. Wątpliwości budzi też, czy zakazane są tylko zajęcia związane z tymi obowiązkami, czy także te wywołujące podejrzenia o interesownośćLeszek Jaworski•02 grudnia 2015
Fucha na boku nie może prowadzić do podejrzeń o stronniczość urzędnikaNie jest jednak jasne, co to konkretnie są obowiązki służbowe. Wątpliwości budzi też, czy zakazane są tylko zajęcia związane z tymi obowiązkami, czy także te wywołujące podejrzenia o interesownośćLeszek Jaworski•02 grudnia 2015
Porządki w CEIDG, czyli czyszczenie rejestrowej stajni AugiaszaUproszczenie procedury wykreślania z urzędu przedsiębiorców z Centralnej Ewidencji i Informacji o Działalności Gospodarczej (CEIDG), zmniejszenie danych wymaganych we wniosku i umożliwienie rezygnacji z wpisu w rejestrze przed rozpoczęciem działalności gospodarczej - to wybrane zmiany, które wynikają z najnowszej nowelizacji ustawy o swobodzie działalności gospodarczej. Leszek Jaworski•26 listopada 2015
Komentarz do rozporządzenia ministra edukacji narodowej z 15 grudnia 2010 r. w sprawie praktycznej nauki zawoduNajważniejszym celem reformy kształcenia zawodowego na poziomie ponadgimnazjalnym jest zwiększenie jego skuteczności oraz powiązanie go z rynkiem pracy. Temu ma służyć m.in. współdziałanie szkolnictwa zawodowego z pracodawcami, które powinno być realizowane nie tylko na poziomie centralnym w ramach polityki oświatowej państwa, ale przede wszystkim na poziomie samorządowym w formie bezpośredniej współpracy szkół z pracodawcami funkcjonującymi na lokalnym i regionalnym rynku pracy. Jedną z możliwości tej współpracy jest organizowanie zajęć praktycznych dla uczniów u pracodawców. Są one szczególnie pożądane, gdyż w tej formie nauka zawodu przebiega w rzeczywistych warunkach pracy i w bezpośrednim kontakcie z nowoczesnymi technologiami.Leszek Jaworski•26 listopada 2015