Karina Strzelińska

MEN szykuje zmiany w przepisach, które mają zwiększyć bezpieczeństwo w szkołach. Plan resortu edukacji rodzi jednak pytania. - Pod hasłem poprawy bezpieczeństwa państwo może przerzucić na dyrektorów i pracowników szkół odpowiedzialność za zadania, do których nie zostali przygotowani - mówi DGP Waldemar Jakubowski, szef Krajowej Sekcji Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność”.

- Problem bezpieczeństwa świata cyfrowego jest na tyle złożony, że bardziej martwimy się zbyt małą liczbą regulacji niż ich nadmiarem - mówi DGP Monika Rosa, wiceprzewodnicząca klubu KO, szefowa sejmowej komisji ds. dzieci i młodzieży.

Rząd zamierza ograniczyć dzieciom dostęp do mediów społecznościowych. Granica? 15. rok życia. Własne rozwiązania proponuje też Komisja Europejska (KE). – Potrzebujemy zarówno edukacji, jak i regulacji – mówi DGP Magdalena Bigaj, prezeska Fundacji Instytut Cyfrowego Obywatelstwa (ICO).

Centralna Komisja Egzaminacyjna odpiera zarzuty nauczycieli dotyczące kryteriów oceniania matury z polskiego. Dyrektor CKE Robert Zakrzewski przekonuje, że zasady są przejrzyste, a egzaminatorzy stosują je jednolicie. Zapowiada jednak zbadanie zastrzeżeń dotyczących rozpatrywania odwołań maturzystów.

Na biurko prezydenta Karola Nawrockiego trafiła ustawa o wychowaniu patriotycznym. Nowe przepisy budzą zastrzeżenia w środowisku edukacyjnym, m.in. z powodu obowiązkowych wycieczek i zasad ich finansowania, które mają zostać określone dopiero w rozporządzeniu. Związkowcy rozważają wniosek o weto, a sprawa ma również polityczny kontekst.

Po ostatnich atakach w szkołach Rzeczniczka Praw Obywatelskich (RPO) pyta MEN nie tylko o bezpieczeństwo, ale również o zdrowie psychiczne uczniów. Zwraca uwagę, że resort nie przedstawił dotąd planu systemowych rozwiązań w tym obszarze. Tymczasem eksperci przyznają, że szkolna pomoc psychologiczna wymaga zmian.

- Szkoła stoi na nauczycielach, dlatego właśnie ich otwartość na nowe podstawy programowe będzie kluczowa przy wdrażaniu reformy edukacji - mówi DGP Elżbieta Strzemieczna, kierowniczka zespołu ds. zmian w systemie edukacji w Instytucie Badań Edukacyjnych - Państwowym Instytucie Badawczym.

Strzelanie z długiej broni palnej, reagowanie na zagrożenia związane z dronami, przygotowanie zestawu przetrwania na 72 godziny i ćwiczenia na wypadek kryzysu lub wojny. Tak może wyglądać po reformie edukacja dla bezpieczeństwa (EdB) w szkołach ponadpodstawowych. Problemem może być jednak przełożenie tych założeń na szkolną praktykę.

Co dziś najbardziej martwi młodych Polaków? Najnowsze badanie Uniwersytetu Warszawskiego pokazuje, jakie obawy najczęściej towarzyszą nastolatkom. Wyniki mogą zaskakiwać.