Rok straty edukacyjnej polskich uczniów. Winna nie tylko pandemia i zdalne nauczanieCo najmniej rok stracili uczniowie na zdalnym nauczaniu - wynika z badania TICKS przeprowadzonego przez Evidence Institute. Na ten efekt wpłynęły dwa skumulowane czynniki: nieefektywne nauczanie zdalne i brak powtarzania już nabytej wiedzy - mówi Maciej Jakubowski, jeden z autorów badania. Karolina Nowakowska•03 lutego 2022